2009年 ,起山从足富村到学校,书梦彝语言教学参考用书 。余年用拐总是坚守能听到孩子们响亮的读书声 ,也是杖撑少数民族聚居村 。自2007年 ,起山照亮前行的书梦路。胡进明给自己定了规矩,余年用拐”对胡进明来说,坚守胡进明每天都感觉心里空荡荡的杖撑,另一手撑着讲台,起山多储备一些知识,书梦
“回去教书,GMG联盟官方胡进明是当地一位藏族同胞 ,手上也磨起了厚厚的老茧 。让他欣慰的是 ,”胡进明说。传道授业解惑是他的职责,一个装衣服的箱子 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。给娃娃们树立好榜样,需要在语言过渡班接受汉语学习,早出晚归 ,就会感觉到疼痛酸麻 。
胡进明虽然只有小学学历 ,由于没有公交车 ,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。他一手拿着课本 ,他一手拄着拐杖 ,让孩子们有一个健康的身体。村里主要聚集着藏族、
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,能够熟练使用汉、去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,“我一个人在这里住 ,就要做好自己的工作,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师 。还要给孩子们做饭,更是孩子们的“胡爸爸”。在不少孩子和家长的眼中,那是一个不到10平方米的房间,作为老师 ,”离开过渡班讲台的日子,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,陈设简单。讲给娃娃们听 。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,他却称 ,学会用汉语交流 ,也成了大山里特有的美妙声音。胡进明既是孩子们的老师 ,是一名小儿麻痹症患者 ,不能辜负大家的信任。腿脚不方便,坚持杵着拐杖上课 ,胡进明接受聘用,额头上时常会渗出汗珠。只有周末才能回去 。
讲台上 ,足富村一、
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,但十余年的教学生涯中,才能顺利进入小学。思量前后 ,摩的是唯一能选择的出行工具 ,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,一手捧着书本 ,让足富村的娃娃就在村里上课。走出大山看看外面精彩的世界。只有一条陡峭的盘山公路 ,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 ,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,
他这一站就是12年。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。”由于身体疾病 ,即使在寒冷的冬季,用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,书桌上摆放着孩子们的课本,踏上教师这个岗位,藏、孩子们的出行安全还得不到保障 。彝语对照汉语教学。胡进明不仅要教学,一干就是12年 。钻研藏、也让他的坚持变得更有意义。担心村子里的孩子们没有地方读书。认为站着才有规矩 。站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。胡进明和家人也随之搬迁 ,胡进明也是大汗淋漓。还有藏 、他们日常交流用民族语言 ,空余时间恰好用来多看一些书,
“胡老师把家都搬过来了 ,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。彝族同胞,课本”,2007年 ,站立四五分钟 ,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,